在人口老齡化持續(xù)深化的時代背景下，國務(wù)院《"十四五"國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》對老年教育發(fā)展提出了明確要求。作為服務(wù)超百萬家庭的中老年教育平臺，及象教育旗下國畫與書法課程，憑借其完善的課程體系和專業(yè)的服務(wù)模式，正在銀發(fā)藝術(shù)教育領(lǐng)域樹立新的標(biāo)桿。
系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)：構(gòu)建循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)路徑
及象國畫與書法課程建立了完整的教學(xué)體系，涵蓋從基礎(chǔ)入門到專業(yè)精進(jìn)的三個階段。國畫課程設(shè)置花鳥、山水、寫意等專業(yè)方向，書法教學(xué)囊括楷書、行書、草書等主要書體。通過階梯式課程安排，配合專屬教材與練習(xí)材料，確保學(xué)員逐步掌握藝術(shù)精髓。
課程設(shè)計(jì)充分考慮了老年學(xué)員的特點(diǎn)，每節(jié)課時長控制在30-45分鐘，界面字體經(jīng)過特別放大，語速也做了適當(dāng)調(diào)整。創(chuàng)新的"直播+回放"雙軌模式，讓學(xué)員可以根據(jù)自身情況靈活安排學(xué)習(xí)時間，體現(xiàn)了對老年群體的細(xì)致關(guān)懷。
專業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)：融合名家智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
及象教育組建了由藝術(shù)名家與專業(yè)教師共同構(gòu)成的師資隊(duì)伍。國畫課程邀請國家一級美術(shù)師陳葆棣等藝術(shù)大家參與課程設(shè)計(jì)，書法教學(xué)由中國書法家協(xié)會理事等專業(yè)人士主導(dǎo)。這種師資配置既保證了教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性，也確保了藝術(shù)傳承的純正性。
"名師直播授課+助教全程輔導(dǎo)"的教學(xué)模式，讓學(xué)員既能領(lǐng)略大師風(fēng)范，又能獲得個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這種雙重保障的教學(xué)體系，既維護(hù)了教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)員提供了持續(xù)進(jìn)步的動力。
智能化學(xué)習(xí)工具：科技賦能藝術(shù)教育創(chuàng)新
及象教育自主研發(fā)的適老化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)員提供了智慧學(xué)習(xí)體驗(yàn)。系統(tǒng)配備的"智能診斷"功能可以對書法作業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，指出需要改進(jìn)的筆畫和結(jié)構(gòu)問題。"集字創(chuàng)作"工具則能快速調(diào)取名家字帖，顯著提升學(xué)習(xí)效率。
此外，平臺還開發(fā)了名畫鑒賞、步驟解析等實(shí)用功能，通過數(shù)字技術(shù)降低了傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)門檻。學(xué)員們普遍反映，這些智能工具讓他們在研習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)的同時，也感受到了科技帶來的便利。
多元化學(xué)習(xí)生態(tài)：打造全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
除了線上課程，及象還構(gòu)建了豐富的學(xué)習(xí)生態(tài)。每年舉辦的"金象獎"全國書畫大賽為學(xué)員提供了展示平臺，吸引數(shù)萬人參與。同時開展的線下書畫展、文化游學(xué)等活動，讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中交流切磋，提升藝術(shù)修養(yǎng)。
在配套服務(wù)方面，及象旗下"慶學(xué)堂"文房品牌提供專業(yè)的書畫用具，從毛筆、宣紙到墨汁、印泥，都經(jīng)過精心挑選，確保學(xué)習(xí)效果。這種"課程+工具+活動"的完整服務(wù)體系，形成了良性的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
教學(xué)成果顯現(xiàn)：銀發(fā)學(xué)員的藝術(shù)蛻變
系統(tǒng)化的教學(xué)體系帶來了顯著的學(xué)習(xí)效果。一位年近七旬的學(xué)員分享道："從最初握筆都不穩(wěn)，到現(xiàn)在能獨(dú)立完成寫意山水畫，及象的課程讓我重新找到了退休生活的意義。"另一位書法愛好者表示："在'金象獎'中獲得認(rèn)可，這不僅是一份榮譽(yù)，更是對晚年價值的肯定。"
及象教育的創(chuàng)新實(shí)踐正在重新定義銀發(fā)藝術(shù)教育的可能性。在這里，筆墨紙硯不僅是傳統(tǒng)藝術(shù)的載體，更成為連接銀發(fā)族與精彩晚年生活的橋梁。隨著越來越多學(xué)員在這里找到精神寄托與人生價值，及象教育用實(shí)際行動證明：藝術(shù)從不設(shè)限，年齡從來不是追求美好的阻礙。在這條融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新的教育之路上，每一幅作品的誕生，都是對"老有所學(xué)、老有所樂、老有所為"最生動的詮釋。
責(zé)編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：田從梅
來源：華聲在線
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