為深化課堂教學改革，探索“五育并舉”的實踐路徑，10月28日至29日，白果鎮(zhèn)中心學校成功舉辦了第三屆創(chuàng)新課堂比賽。本屆比賽在鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)一督導下，組織周密、安排高效，共呈現了音、體、美、心理健康及物理五個學科21堂精彩課例，充分展現了我鎮(zhèn)教師隊伍良好的專業(yè)素養(yǎng)和積極向上的精神風貌。
一、 精心組織，統(tǒng)籌安排求實效
本屆創(chuàng)新課堂比賽，為確保活動覆蓋面廣且不影響正常教學秩序，中心學校督學周漢家精心策劃高效統(tǒng)籌，采用了“集中與分散相結合”的評審模式。評委由中心校班子成員和各學校選拔的資深教師、教學能手擔任。小學組的16堂課全部集中于中心完小進行，為同一學段的橫向比較與觀摩學習提供了便利。而中學組的5堂課，則因地制宜，由評委組分別深入三所中學進行現場聽課評審。這一安排既體現了組織的靈活性，也確保了整個賽事日程緊湊、銜接順暢，充分展現了組織工作的精細與務實。
二、 課堂紛呈，五育融合綻異彩
在精心搭建的平臺上，參賽教師們各展所長，呈現了一堂堂充滿創(chuàng)新精神的優(yōu)質課。
小學16堂課按音樂、體育、美術、心理健康四個組別同步推進。
音樂課堂上，老師們不再是簡單的教唱，而是通過節(jié)奏游戲、肢體律動和情境創(chuàng)設，引導學生感受音樂的旋律之美與情感之魂。
美術教室里，學生們在老師的啟發(fā)下，大膽想象，用畫筆、手工等多元形式，自由表達對世界的感知與熱愛。
體育賽場變?yōu)?/span>“趣味樂園”，創(chuàng)新的游戲化教學不僅鍛煉了學生的身體素質，更培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和規(guī)則意識。
心理健康課堂則成為了溫暖的“心靈港灣”，教師通過角色扮演、團體輔導等活動，幫助學生認識情緒、學會溝通，為他們的健康成長注入“心”能量。
中學部的物理學科，教師們通過有趣的實驗探究、生活化的案例分析，將抽象的物理概念轉化為可視、可感、可操作的探索過程，極大地激發(fā)了學生的科學興趣和求知欲。
三、 以賽促教，砥礪前行共成長
本屆創(chuàng)新課堂比賽不僅是一次教學技藝的比拼，更是一次教育理念的碰撞與升華。它為教師們提供了寶貴的交流與學習機會，有效達到了“以賽促教、以賽促研”的目的。評委們一致認為，參賽課程設計新穎，學生參與度高，“五育并舉”的理念在課堂中得到了扎實的踐行。
白果鎮(zhèn)中心學校黨支部書記校長曹建華表示，創(chuàng)新課堂比賽已成為白果鎮(zhèn)教育發(fā)展的有力助推器。未來，學校將繼續(xù)夯實這一平臺，鼓勵教師在教學上不斷探索不斷創(chuàng)新，共同譜寫白果鎮(zhèn)教育高質量發(fā)展的新篇章。（通訊員 楊春華）
責編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：田從梅
來源：華聲在線
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